Тут их разговор ненадолго прервался – Матвей взял ранец, и они все вместе вышли из дома. По дороге разговор продолжился. – Но все же ты их видел, – сказал Гуров. – Я имею в виду – парня этого и женщину. Попробуй их описать. Начнем с парня. Он какой – высокий, низкий? Какие волосы? – Он высокий, волосы темные, вроде черные, – начал рассказывать Матвей. – Ходит всегда в кроссовках. А лицо у него… Лицо обыкновенное, даже не знаю, как его описать. Никаких особых примет нет. – А женщина? Сколько ей, по-твоему, лет? – Она старше моей мамы. Да, лет на десять старше. Не толстая, даже скорее худая. Волосы тоже темные. И знаете что? Она и этот парень – они чем-то похожи. – Может, это ее сын? – А верно! – воскликнул Матвей. Как видно, такая мысль не приходила ему в голову. – Точно, он ее сын, а она его мать! – А как их зовут, не знаешь? – Не-а, – покачал головой мальчик. – Они же никогда со мной не разговаривали. И вместе я их не видел. Хотя нет – один раз все же видел. Вчера, когда они вещи грузили и уезжали. – А какая у них машина? – задал Гуров самый важный вопрос. Он не слишком надеялся на зрительную память ребенка, на то, что он сможет описать преступников. Но машина… Машину он мог запомнить. – Машина обычная, – ответил Матвей, – «Нива» пятидверная, ничего особенного. Вишневая «Нива». И не новая – помятая такая, и царапины есть. – Может, ты и номер помнишь? – с надеждой спросил Крячко. – Нет, целиком не помню, – помотал головой Матвей. – Помню только, что там семерки были. Две семерки, это точно. А буквы не помню. – И ладно, без букв обойдемся. Вон у нас сколько примет! – махнул рукой Стас. – Какой ты памятливый, однако! Тебе с такой наблюдательностью в полиции работать, в оперативной службе! – А что, возьмете? – вскинул на него загоревшиеся восторгом глаза мальчишка. – А ты попроси лейтенанта, – предложил Крячко, указывая на Коняева. – Он ваш, местный. Глядишь, и возьмет. – Скажи, Матвей, а ты не видел в этом доме детей? – спросил Гуров. – Мальчиков, девочек, примерно твоего возраста? – Нет, детей там никаких не было, – уверенно заявил мальчишка. – Нет у них детей, это точно. – А чем они занимались? Может, этот парень на твоих глазах машину чинил или товары какие из машины выгружал? – Нет, товары он не возил. Но знаете, что я заметил? Продуктов они много привозили. Я еще, помню, удивился: живут вдвоем, а печенья, крупы всякой сетками возят. Зачем? – Для детей, Матюша, для детей, – сказал Гуров. – Для детей, которых ты не видел. Ладно, я смотрю, мы с тобой до самой школы дошли. Иди, учись. Парень ты смышленый, из тебя толк выйдет. Расставшись с наблюдательным школьником, полицейские двинулись обратно. По дороге Гуров принял решение. – Вот что, лейтенант, – сказал он, обращаясь к Коняеву. – Я смотрю, ты тоже парень смышленый, не хуже этого Матвея. Подключайся-ка к нашему расследованию. Ты слышал, что Матвей сказал насчет автомобиля? Ступай в вашу автоинспекцию, поднимай их базу, ищи эту машину. А ты, Стас, – обернулся он к другу, – доведи до конца линию Матвея. Вот закончатся у него занятия – бери мальчишку и вези в управление. Посади его перед компьютером, и составьте портреты этих двоих – «Ивана» и этой женщины. Отдай портрет «Ивана» в рузаевское управление собственной безопасности, пусть поспрашивают сотрудников, не крутился ли такой тип в каком-то из подразделений. – Вряд ли похититель будет показываться на глаза полицейским, – усомнился Крячко. – Если у него есть знакомый в органах, то скорее они будут встречаться где-нибудь в кафе, в пивной… – Всякое может быть. Он мог попасться кому-то на глаза. В общем, проследи, чтобы управление собственной безопасности начало разрабатывать линию этого «Ивана». – А ты займешься учительницей? – спросил Стас. – Да, я займусь учительницей, – кивнул Лев. – Мне эта Надежда Вишнякова покоя не дает. Не верю я в совпадения. Мне все больше кажется, что она имела отношение к похитителям. А еще нужно наведаться в службу, которая ведает участковыми, чтобы им дали новое указание – следить за теми, кто сейчас снимет дом или квартиру с отдельным входом. Если я прав и похитители не угомонились, задумывают новое преступление, то им нужно именно такое жилье. Обычная квартира им не подходит. Обратно в управление Гуров ехал вместе с лейтенантом Коняевым. По дороге он успел поговорить с молодым полицейским и утвердился в мысли, что того следует привлечь к расследованию. В управлении Лев отправился в паспортный отдел и получил данные о Надежде Владимировне Вишняковой. Потом он сел перед компьютером и последовательно зашел во все социальные сети, какие знал. «ВКонтакте» Вишняковой не было, в «Одноклассниках» она появлялась эпизодически. Зато в «Фейсбуке» у нее была собственная страница, и она активно ею пользовалась. Гуров открыл перечень друзей Надежды Владимировны и внимательно его просмотрел. В перечне он насчитал шестерых молодых людей интересующего его возраста. Двое из них фигурировали под зашифрованными никами, четверо назывались своими собственными именами. Он выписал в блокнот всех, а затем внимательно прочитал записи, которые Вишнякова делала на своей странице. В основном там шла речь о работе, о походах в кино и театр (как понял сыщик, театр был увлечением преподавательницы, она посещала все театры, какие имелись в городе). Было несколько записей, касающихся похищений детей. Все они были полны искреннего возмущения. Преподавательница не скрывала, что была знакома с двумя из похищенных детей, и делилась своими переживаниями по этому поводу. Ничто из прочитанного Гуровым не вызывало подозрения, не указывало на связь молодой женщины с похитителями. Он почувствовал, как у него в душе накапливается разочарование. Кажется, это был тот редкий случай, когда его знаменитая интуиция дала сбой и выдала ему ложное направление поиска. Впрочем, совсем опускать руки рано – надо лично посмотреть на преподавательницу английского, побеседовать с ней. Только тогда можно принимать решение. Лев выяснил адрес гимназии, в которой работала Вишнякова, и уже собрался туда звонить, когда его телефон сам зазвонил. Это был капитан Костиков. – Криминалисты закончили работу, – сообщил он. – Вы были правы: они нашли на кухне и в туалете отпечатки пальцев, а также некоторое количество биологического материала. Теперь, если у нас будут подозреваемые, мы всегда сможем выяснить, бывали ли они в этом доме или нет. – Очень хорошо! Осталось сделать немногое – задержать подозреваемых. – Да, совсем немного, – согласился капитан. – Теперь я могу отсюда уехать. Чем мне нужно теперь заняться? – Свяжись с полковником Крячко, – распорядился Гуров. – Думаю, он вместе с Матвеем уже составили портреты похитителей. Распорядись, чтобы сделали побольше копий этих портретов, и начинайте поиски. Нам надо найти не только «крота», который встречался с «Иваном» и поставлял ему сведения. Можно найти и других людей, которые видели похитителей. – Задание понял, – ответил капитан. Не успел Гуров отключиться, как телефон снова зазвонил. На этот раз это был Крячко. – Не думаю, что мы кого-то поймаем по этим портретам, – сказал он. – «Иван» еще более или менее узнаваем, а женщина совсем никакая. Матвей признался, что видел ее только издали, причем в сумерках. Ну, и вообще для него все женщины старше сорока кажутся на одно лицо. И у «Ивана» лицо без характерных примет. Таких людей полно. – Я и не думал, что здесь у нас будет какой-то прорыв, – признался Лев. – Сейчас тебе должен позвонить Костиков. Он размножит твое портретное творчество и будет искать оригиналы. А ты свяжись с лейтенантом Коняевым. Он ищет машину, на которой ездил «Иван». Вот тут мы скорее можем добиться успеха. Подключись к лейтенанту, ищите эту «Ниву» вместе. Как только найдете – сообщите мне. Выдав все эти указания, он наконец смог позвонить в гимназию. Лев надеялся, что подзовут к телефону Надежду Вишнякову, однако ему сообщили, что учительница английского уже закончила работу и ушла. Сообщать же ее сотовый телефон незнакомому человеку в гимназии не захотели. Надо было выбирать: или самому ехать в гимназию и постараться получить нужный номер, или ехать прямо домой к Надежде Вишняковой. Гуров выбрал второй вариант. Глава 10 Вишнякова жила не слишком далеко от центра, в обычном девятиэтажном доме. В Москве таких зданий осталось очень мало, а здесь, в Рузаеве, как заметил Гуров, они составляли большую часть жилых домов. Объясняться с учительницей через домофон Лев не захотел. Вместо этого он дождался, когда дверь подъезда откроется, выпуская женщину с таксой на поводке, и спокойно зашел. Поднявшись на седьмой этаж, позвонил в дверь. Послышались шаги, в «глазке» что-то мелькнуло, и приятный женский голос спросил: – Кого вам надо? – Мне необходимо видеть Надежду Владимировну Вишнякову, – ответил он. – Я – сотрудник уголовного розыска из Москвы, меня зовут Лев Иванович Гуров. Я прибыл в ваш город, чтобы возглавить расследование в связи с похищениями детей. Мне стало известно, что вы работали в домах, из которых были похищены двое детей. Хотелось бы с вами поговорить. – И продемонстрировал свое служебное удостоверение. Надежда Вишнякова недолго раздумывала. Дверь тут же открылась, и Гуров вошел в квартиру. Надежда Вишнякова оказалась миловидной молодой женщиной не старше двадцати пяти – двадцати шести лет, с живыми карими глазами. Она не стала держать гостя в передней, а пригласила его в комнату. Однако, проходя через переднюю, Лев успел бросить взгляд на вешалку и полку под ней. На вешалке он разглядел женский плащ, рядом старую мужскую куртку, а на полке – пару стоптанных тапочек большого размера. «В доме есть мужчина, – отметил он. – А детей нет. Что ж, довольно типичная картина». В комнате хозяйка предложила гостю сесть, сама села напротив и сказала: – Что вы хотели спросить? Гуров смотрел на нее, слушал ее голос – и в нем росла досада на самого себя. Второй раз за день у него возникло ощущение, что направление, которое казалось ему перспективным, оборачивается «пустышкой». Второй раз за день его подводила интуиция. Что за черт! Такого с ним давно не случалось. Обычно интуиция верно указывала ему дорогу, освещала самые темные тропы. И вчера вечером, когда Крячко сообщил о разговоре по-английски, который вели похитители, он ощутил укол в сердце – вот оно! Учительница английского языка должна быть причастна к преступлениям. Но сейчас, видя это спокойное миловидное лицо, глядя в эти карие глаза, он ясно чувствовал: нет, эта женщина тут ни при чем. – Понимаете, как я вам уже сказал, мы расследуем похищения, совершенные у вас в Рузаеве, – сказал он. – Беседуя с детьми и их родителями, я выяснил, что вы давали уроки двоим детям – Саше Моторному и Оле Гурьяновой. То есть вы были в этих домах, что-то видели. А я решил побеседовать со всеми людьми, которые контактировали с этими детьми. Поэтому у меня есть к вам несколько вопросов. Вот первый. Вы не заметили среди прислуги в этих домах молодого человека лет 25, черноволосого, высокого такого? – Я видела далеко не всех, кто работал у Гурьяновых и Моторных, – ответила Надежда Владимировна. – Водитель, охранник… Нет, они были старше, и оба совсем не высокие. – А когда вы входили в эти дома, не замечали, чтобы кто-то посторонний слонялся около подъезда, следил за домом? Учительница задумалась, припоминая, потом покачала головой: – Нет, не помню такого. Чтобы кто-то следил, и это было заметно… Нет, не помню. – А ваши воспитанники, Оля и Саша, занимались по одной программе? – задал Гуров вопрос, который совсем не относился к похищениям. Ему была интересна ее реакция на такое неожиданное изменение темы разговора. Будучи женщиной умной, она должна была почувствовать, что это неспроста, и это должно было вызвать у нее беспокойство. – Нет, что вы! – ответила Вишнякова. Она говорила внешне спокойно, но Гуров почувствовал, что сидящую напротив женщину охватила тревога. – Оля учится в гимназии, а Саша в лицее. У них разные программы. Отличия не такие значительные, но есть. А почему вы спрашиваете? – А вот Леня Красильников, самый первый из похищенных детей, поступил в тот же лицей, что и Саша, – продолжил Лев, словно не слыша обращенного к нему вопроса. – Значит, у них одинаковые программы? – Я не понимаю, при чем здесь программа Красильникова! – воскликнула учительница. Теперь на ее лице ясно читалась тревога. – Я не знаю, какая программа в первом классе лицея! Почему вы меня об этом спрашиваете? – Скажите, а вы не даете уроки английского взрослым людям? – задал Гуров последний вопрос, который его интересовал. – Даю иногда, но редко, – ответила Вишнякова. – Последний раз в прошлом году такие уроки давала. Но почему вы все это спрашиваете? – Потому что меня заинтересовали совпадения, – объяснил Гуров. – Вы единственная из людей, работавших с этими детьми, кто имел контакты не с одним ребенком, а с двумя. Это первое совпадение. А второе не касается вас, но касается похитителей. Мне стало известно, что они занимаются английским языком. Берут уроки, понимаете? Меня заинтересовали все эти совпадения, и мне захотелось спросить вас, что вы о них думаете. Теперь вы меня понимаете? Лицо учительницы выражало сильнейшее удивление, а еще растерянность. – Так вы считаете, что я… Что я могла помогать этим людям? Я давала им уроки? – медленно произнесла она. Вслед за этим выражение ее лица изменилось. Теперь оно выражало уже не удивление, а гнев: – Кто дал вам право так думать?! На основании одного-единственного совпадения, что я занималась с двумя детьми… У вас нет никаких оснований для таких предположений! Никаких оснований!