То есть она совершенно уверена, что это я её портфель подхватил. Как это? — А что случилось? Ты расскажи, может присоветую чего. — Я теперь без очков и чувствую себя как будто без одежды. Понятно. Психологическая броня. Она словно пряталась за своими очками. То очков стеснялась, теперь их отсутствия. Комплекс, однако. — Ты теперь выглядишь как все. Добро пожаловать в мир обычных людей. — Это не всё. — А что ещё? — У меня зрение стало не правильным. — Это как? — Я вокруг предметов вижу цветные свечения. Они правда тусклые. А у людей яркие и порой прямо как живые. Что это? Я боюсь. Вот это да-а. Восстановил зрение называется. Я ей снёс все настройки и подключил изначальную структуру. Она теперь ауры видит и взаимодействие тонких энергий. — Ты кому-нибудь ещё говорила про это? — Врачу. Но он маме сказал, что это ещё какой-то фокус в норму не пришёл. Я потому и была в солнечных очках. В них этих свечений нет. Но без них всё вокруг так и переливается. Я так тебя и узнала. Твоё свечение запомнила, когда ты к нам приходил. Вот. А этот фокус всё никак не настраивается. Я маме сказала, что уже всё хорошо, а он всё не настраивается. И на глазах проступили капельки слёз. Ну только этого нам не хватало. — Ты не одинока. Я тоже это всё вижу. Татьяна резко обернулась ко мне и буквально впилась взглядом в мои глаза. Как будто пыталась там что-то увидеть. Как утопающий хватается за соломинку, так и она хваталась за меня как за последнюю надежду. — Правда? Ты не врёшь? — Конечно правда. И я научу тебя с этим жить и пользоваться этим. Ты только другим не рассказывай. А то ещё на опыты нас сдадут. Конечно я подозревал, что её зрение гораздо более яркое и чёткое чем у меня. Мне приходится его подключать и пытаться понимать, а она видит это постоянно. Должно быть очень утомительно и пугающе. Ведь ещё не знает, что это такое. И я постарался быстро и по-простому объяснить, что такое аура, откуда она берётся и это совсем не страшно, ведь не важно видят это люди или нет. Она всё равно есть. Когда подруга немного пришла в себя, до первого урока осталось совсем мало времени, и мы направились в класс. — Представь, что ты теперь можешь видеть энергию музыки и как она воздействует на других. Как ты теперь сможешь играть, а какую музыку написать сама? Глаза Татьяны распахнулись от осознания такого. Вот так-то девочка. А ты тут сопли распустила. Перед тобой такие перспективы открываются. Пользоваться надо и находить свой индивидуальный путь. В класс соседка входила уже с высоко поднятой головой. Она обозревала всё вокруг с некоей даже царственной грацией. Я понимал, что просто любуется переливами аур и фантастическими узорами взаимодействий. Попробовал сам расширить восприятие и чуть не застыл на месте от такого красочного буйства. Во время урока Татьяна иногда хваталась за мою руку, сильно сжимая её. Похоже видела что-то пугающее. Я легонько поглаживал кисть, и она отпускала. Ну вот теперь в громоотводы приспособили. Ничего девочка, привыкнешь. На нас поглядывали и шушукались. Уж больно тесное общение было. Прямо как подружки, не разлей вода. Особенно отличалась в этом Ольга. На второй перемене она не выдержала и подошла. — Так, Кречет. Ты единственный, из мальчишек, кто ещё не участвовал в борьбе на руках. И ты мне должен! А сколько претензии и холода в голосе. А взгляд. Глазами испепелит, словами заморозит. В слове «должен» вообще могильный памятник проступает. Тут Татьяна обернулась к ней и так с ленцой, как отмахиваясь от назойливой мухи произнесла: — Слушай, Оль, давай я тебе свой компот отдам, и ты отстанешь. Не до тебя сейчас. Староста аж покраснела. Ой сейчас что-то будет. А мне оно надо? — Так, девочки, брейк. — поднял я руки — Извини, Танюша, я обещал, а обещания нужно выполнять. Мы с тобой ещё продолжим. — и уже направляясь к задним партам, — ну и с кем мне сегодня соперничать? Ольга быстро взяла дело в оборот и подхватив меня под руку потянула вперёд. Ещё успела повернуться к Татьяне и показать той язык. Я еле удержался от смеха. Ещё меня циркачом называют. Сплошной цирк кругом. Дальше представление продолжилось. Ко мне подводили мальчишек по очереди, и мы боролись на руках. Но тут силы были явно неравны. Я же уже давно занялся перестройкой своего тела. И хоть со стороны выглядел вполне спортивно, но сила была куда больше, чем могла представляться. Структура мышц и проводимость нервных волокон на голову отличаются он средне-нормальных. Так что шансов у соперников не было. Татьяна стояла чуть в стороне и легонько улыбалась. Похоже она всё видела по ауре и понимала гораздо больше, чем окружающие. У соперников они пылали в азарте, моя была — само спокойствие. И вот наступила кульминация. Ольга специально так спланировала, что последним оказался победитель остальных, руководитель спортивного сектора, по совместительству борец, Андрей Шишов. Вот чертовка. Решила, таким образом, поставить меня на место. Типа я уже должен устать. Но ведь сама, в медпункте, говорила, что верит в мою победу. Ну ладно. А вот не вашим, не нашим. Не будет победителя. Что будете делать дальше? Мы поставили локти на парту, сцепили руки и по команде «давай», дали. Андрей напрягся и попытался закончить всё одним рывком. Но фокус не удался. Не могу сказать, что сдерживал его напор шутя. Сила в руках у парня была внушительной и мне тоже пришлось немного напрячься. Вот наши руки уже стали подрагивать, но продолжали удерживаться в вертикальном положении. Все вокруг замерли. Немного поиграем. Я стал чуть сдавать позиции, и одноклассники буквально заревели. Ольга сжала губки и во все глаза смотрела на наши сцепленные руки. Она сама не уверена в результате. Вот так. Всё заранее просчитать невозможно. Но вот Татьяна была спокойна. Только глазки блестели и на лице блуждала лёгкая улыбка. Похоже она видит и понимает, что я выкладываюсь не на полную. Немного подождав я стал выравнивать руки, а потом чуть склонил в сторону своей победы. Когда противник явно стал сдавать я опять чуть ослабил напор и руки встали вертикально. Одноклассники бушевали. Что делать дальше? Предлагать ничью? Андрей немного тормоз и быстро не сообразит, что от него требуется. Толпа вокруг требует результата. Похоже меня одного устраивает ничья. Пусть в классе будет два центра физической силы. Особенно если между нами нет вражды, так и вообще здорово. Положение спас звонок. Рука Андрея резко ослабла, но и я уже не давил. Вокруг разнеслись возгласы разочарования. Я встал и пожал руку соперника. — Ну что мир? — Ну ты силён. А внешне так и не скажешь. Ещё чуть и я бы сдался. — Никогда не сдавайся. Ведь ты прав. Я подмигнул и направился к своему месту. По дороге бросил Ольге. — Эх. Остались мы при своих компотах. А я ведь предлагал тебе сразу отдать. Она сузила глазки и пристально посмотрела на меня. — Ты просто так не отделаешься. — Да куда я денусь. Нам с тобой еще НАШ — при этом слове, поднял указательный палец — проект воплощать. Так что ещё побарахтаемся вместе. Ольга аж рот открыла, в изумлении. Я же не открещиваюсь от неё. Чего она там себе на придумывала. После уроков учительница попросила меня остаться. Но почему-то остались ещё и Ольга с Татьяной. Они сели на задние парты разных рядов, делая вид, что не замечают друг друга. Речь пошла о моей инициативе: «Я — исследователь». Оказывается, они с завучем уже представили проект директору, основываясь на моих записях. Директор разрешила провести данное мероприятие в рамках нашего класса, где она будет присутствовать сама. По итогам будет принято решение, что дальше с этим делать и делать ли вообще чего-нибудь. Мне предлагалось организовать процесс подготовки так, чтобы было задействовано как можно больше учеников и помощь в выборе тем для работ. Вот тут я уже подключил девчонок и дежурных. Отдал общее руководство в руки Ольги и мы, на скорую руку, отрепетировали собрание класса, даже набросали несколько тем. В общем наш кружок из пяти человек выступит как инициативная группа на классном часе. Приблизительно накидали свои роли. Учительница будет выступать как наша поддержка и административный ресурс. У всех глазки загорелись. Вот это то, что и требовалось. Главное вовлеченность и энтузиазм. Чтобы мозги работали на открытие нового и интересного. А ещё ориентированность на поиск этого нового и интересного. На тренировке я осваивал технику плавания на спине. Задействовал новое сочетание мышц. Опять небольшая корректировка в их строении. Вот не пошёл бы я на плавание, чтобы тогда слепил из себя? Понятно, что тут тоже немного однобокое развитие. Но вроде своими утренними лесными променадами немного компенсирую эту однобокость. Вика совсем уже заняла ведомую позицию. В начале осваивал технику я, потом она показывала, что сама из этого может. Оценив её, высказывал свои замечания, и она старалась их исправить. Так, глядя со стороны я вносил исправления и себе. Короче получился неплохой тандем. К концу занятия подошла Оксана Ивановна. — Ну что? Сладкая парочка. Гусь да гагарочка. — А чего это я гусь? — Гусь, гусь. Ещё какой гусь. Всю нашу тренерскую камарилью на уши поставил. — А при чём тут другие тренера? — Думаешь они слепые и не видят, чего ты тут вытворяешь? Да и я им кое-чего рассказываю. — она улыбнулась — Не боись. Прорвёмся. Теперь все ждут что вы вдвоём покажете на стартах. — А я тут при чём? — включилась Вика — Меня все и так знают. — Знают, как перспективную пловчиху. — подтвердила тренер — Но также видят, как ты прибавляешь в технике и скорости, под влиянием Маугли. Это тебе незаметно изнутри, со стороны оно как-то виднее. Ты конечно постоянно росла, но тут просто рывок какой-то. Вот и покажите нашему и другим ДЮСШ [прим. автора: ДЮСШ — Детско-юношеская спортивная школа], как нужно работать. Я на вас надеюсь. — Не понял. А причём тут ДЮСШ? Я же вроде просто в секцию плавания записывался. — Это ты пока три раза в неделю ходил — в секции был. А каждый день — это только через оформление в школу. Так что попался гусь лапчатый. Теперь ты наш. И лицо тренера расплылось в покровительственной улыбке.