3. Безглаголие, или О пользе филологов Полгода спустя собралось в Крылатии великое собрание, дабы решить, что с нажаренными Манкой глаголами делать? Безобразничают глаголы, контролю не поддаются, мир людей в форменный бардак превратили. И взял высокопарную речь верховный крылат: – От глаголов мочи нету. Днём и ночью нет покоя! Потому – моё вам слово, глаголы нынче под запретом. Глаголам более не быть! Горько плакала Манка, когда её столь любовно обжаренные глаголы дружным строем отправились за решётку. И необжаренные – туда же. На всякий случай. Лишь горстку избранных оставили – для внутреннего употребления. И из-за чего сыр-бор, спрашивается? Подумаешь, научились глаголы с людьми по-особому взаимодействовать и к разным действиям сподвигать. Причём способность такую имели именно жареные, и именно глаголы. Другие слова сколько ни копти на сковородке, толку – ноль. Возмутились они. Беспорядки в мире людей, видите ли. Можно подумать, у этих странных существ без глаголов беспорядков не будет. Эх… Манка печально смотрела в окно. * * * Утро. Море, волны. Яркий диск солнца. Люди – ногами по дороге. Пятками – по песку. Руками – по воде. – Мороженое! – звонкий детский голос. – Вчера, – строгий ответ мамы. – Почему? Сегодня, – недоумённый взгляд ребёнка. – Вчера – целых два, поэтому сегодня – ни одного. – Вчера – пломбир. Сегодня – фруктово-о-ое! – Лучше к морю, ногами. Перед глазами – море. И ракушки в руках. Елена – в растерянности. Она – преподаватель русского языка и литературы. Обычно – полное понимание с детьми. И с Игорем, собственным сыном, – разумеется, тоже. А сейчас… Дефицит слов какой-то. Недовольный сын быстро-быстро ногами топ-топ. Рука Елены – на руке Игоря. А в голове – кавардак. Они у самого моря. Следы волн на босоножках. Медузы на песке. – Я – в воду, руками, – мальчишка уже без майки и почти без шорт. – Нет. В воду только с папой – вечером. У него – руки в воде. – Сейчас. Один. Папино слово – можно. – А моё – нельзя! – Рука ребёнка – из руки матери. – Я быстро! Папино слово – я хорошо руками! – А я тебя – по попе. Тоже руками! – У Елены – обескураженность и лёгкий испуг. И странное ощущение, что с миром что-то не так. Игорь – на волнах вверх-вниз. Голова над водой, голова под водой. Чайка – вяк! Далёкий крик Игоря: – Мама, я на дно! НА ДНО-О-О! И голова – под воду. Сердце – испуганно стук. Её сын – под воду, на дно. Словно камень. Караул! На помощь, кто-нибудь! Елена бяк-бяк по пляжу. – Мой сын – в воде, а я – нет! Я руками – не… Я без рук в воде. И без ног. Тьфу! Да что же это? На помощь! Мужчина – спиной на песке, во взгляде – непонимание. Его рука – прямой указатель за её спину. – Это ваш сын? Из воды – Игорь, мокрый, взъерошенный и довольный. В руках – красивая ракушка. – Со дна! Для тебя! – в голосе радость. Что-то не так с миром, – снова тревожная мысль. Вечер. Она с мужем и сыном в парке. – Хорошо перед сном ногами на природе, правда? – в голосе мужа удовольствие. Сын – быстро-быстро вслед за белкой. Белка – лапами и хвостом по дубу вверх. – Правда, – Елене всё ещё неспокойно. – А днём Игорь – внезапно на дно. А у меня – страх и паника. – Я не на дно, – сын уже рядом. – Я за ракушкой. Красивой. Для мамы. – Ах, ракушка! Леночка, а почему же страшно? – Мне показалось, что Игорь – на дно! – отчаяние в голосе. – Ну да. И я ж об этом. На дно. – Ай, – внезапная боль, – голова моя! – Леночка, что с тобой? – Не со мной. С миром. Неужели только мне кажется… Только мне чувствуется… – Что кажется, милая? – Ладонь мужа на её лбу. – Что чувствуется? – Что всё не так… – скамейка. На неё – ягодицы. Я-го-ди-цы-на-ска-мейку. Звучит-то как. В памяти – её ученики. «Добрый день, дети! Ягодицы – на стулья. Иванов, ягодицы – от стула. К доске – марш!» Тьфу! Неужели она так с детьми? Разноцветная птица крыльями по воздуху быстро-быстро. Сын в восторге, мать в панике. – Всё не так, – снова её слова. – Сложно для понимания, для объяснения, но что-то не так. Проклятье. Кто-нибудь. ПРЕКРАТИТЕ это! * * * – Глаголы прорываются в мир людей. Из-за решёток выскальзывают. В чём причины и как с этим бороться? Верховный крылат смотрел на руководителя профсоюза объединённых слов Крылатии. Тот отвечал невозмутимо. – Причины в том, что не все люди приспособились к безглаголью. Некоторые истинные ценители языка, сами того не ведая, вызывают нарушителей из заточения. Да и не-ценители без глаголов двух существительных связать не могут. У них там сейчас полное непонимание друг друга. Скандалы, обиды и прочие конфузы. Из всех слов в лексиконе людей скоро одни матерные останутся. Мои подопечные отказываются работать в таких условиях. – Вы считаете, что нужно выпустить жареных нарушителей на волю? – Я считаю, что, борясь с алкоголизмом, не обязательно вырубать виноградники. – Откуда это? – Из мира людей, для которого вы так стараетесь. Верховный крылат вздохнул и пошёл подписывать новый указ. 4. Божественное прилагательное