— Шарик я скатаю на уроке, а уж брошу его на переменке. «Молодец Тигра! — подумал я. — Я бы тоже скатал на уроке, а бросил на переменке. Хороший ответ!» — Почему ты бросишь шарик в своего товарища на переменке? — спросила Вета Павловна. — Чтобы не мешать Грише Сундарёву учиться на уроке, — сказал Тигра. И я опять отметил про себя: «Хороший какой ответ!» — Гриша Сундарёв! Ответь нам, пожалуйста, для чего создана переменка? — Для того, чтобы отдыхать от урока, — сказал Гриша и, сжав кулаки, сверкающим от обиды взглядом посмотрел на Тигру. Можно было подумать, что он только что получил шариком из промокашки по затылку. — Молодец! Миша Львов, надеюсь, теперь тебе понятно, что на уроке нельзя Сундарёву мешать учиться, а на переменке отдыхать? — Понятно, — сказал удивлённый Тигра. А я подумал: «Какой он решал трудный пример!» — Между прочим, тебе самому приятно будет получить мокрым шариком по затылку? — Пусть только попробует! — угрюмо сказал Тигра, исподлобья посмотрев на Гришу. — Вот и сам никогда не пробуй. И привыкай перед тем, как поступить, думать: хорошо ты поступаешь или плохо. Оля Данова! Реши нам следующий пример. Например, ты ешь на уроке сдобную булку, а Снежана Соколова это заметила. Как ты поступишь? — Я ей отломлю кусочек, — сказала, подумав, Оля. — Так. Очень хорошо, что ты не пожадничаешь и поделишься с подругой. А как поступит при этом Соколова? Снежка встала, и я почувствовал, что ей очень хочется съесть кусочек сдобной булки, предложенный Олей Дановой. Она не смогла ответить на такой трудный вопрос и сказала, вздохнув: — Не знаю… — Так. Допустим, Оля с тобой поделилась. Обе вы сидите, жуёте, а я стараюсь, объясняю вам новый материал, а, между прочим, у меня в портфеле лежит бутерброд с колбасой. Мне ведь тоже хочется есть. Значит, по-вашему, я должна достать бутерброд, поделиться с Сероглазовым, потому что он тоже хочет есть и только думает: «Скорей бы большая переменка!» — и урок мы превратим в обед. Так? — Лучше уж не есть на уроках, чтобы никому не было обидно, — сказала Оля Данова. «Откуда Вете Павловне известно, что я и вправду только и думаю о большой переменке?» — старался догадаться я. Вета Павловна задавала ещё много вопросов, интересных и трудных примеров, а мы старались правильно их решить. Меня она неожиданно почему-то спросила, кем я хочу быть. — Директором зоопарка, — сказал я. — А почему, Алёша? — поинтересовалась она. — Потому что я люблю птиц и зверей и буду для них хорошим начальником, — ответил я. Вот тут все засмеялись, и урок кончился. Глава 33 После уроков по дороге домой я сказал Снежке: — Никогда не забуду, как ты меня выручила у завуча и вылечила от икания! Значит, мы уже начали есть пуд соли. Ещё я рассказал, как папу предал его лучший друг, дядя Сергей Сергеев, и весь их пуд соли пропал. — У нас так не получится, — сказала Снежка. Мы зашли ко мне, поели, накормили Кыша и вместе сделали письменные задания. Потом я показал Снежке, как Кыш зажигает и выключает свет. Потом Снежка позвонила бабушке, чтобы она не беспокоилась, и мы пошли на вычислительную станцию к моей маме. Эта станция находилась недалеко от нашего дома. Проходной со сторожами на станции не было. Не то что в папином институте. Мы прошли по коридорам в зал, где работала мама. — Как будто кузнечики стрекочут, — сказала Снежка. А Кыш не знал, что ему делать, когда вокруг так много всего жужжащего, стрекочущего и щёлкающего, и мигают сотни каких-то лампочек, жёлтых, зелёных, красных, и по экранам пробегают белые змейки. Я попросил девушку в белом халате найти мою маму. Мама очень удивилась, когда увидела нас троих, и рассердилась, но я сказал, что пришёл по делу и что Снежке, которая помогала мне делать уроки, очень нужно подсчитать, сколько денег будет истрачено на её кошку Цапку за двадцать лет, если в день на неё тратят тридцать, а иногда и сорок копеек. Заодно я попросил маму сделать подсчёт на Кыша тоже на двадцать лет и рассчитать, по скольку граммов соли в день должны есть два друга, пока не съедят целый пуд без вреда для здоровья. И конечно, я попросил разрешения взглянуть, как машина справится с нашими вопросами. Мама что-то объяснила сотрудникам, обступившим нас и заигрывавшим с Кышем. Один из них почесал макушку и сказал, что задачи очень сложные и машине придётся работать на полную мощность. Он нажал несколько кнопок. Машина защёлкала, на ней замигали маленькие разноцветные лампочки, и вот уже из щели показался листок голубой бумаги с колонками чёрных цифр. — Вот смотрите, — сказала мама. — За двадцать лет, Снежка, на твою кошку уйдёт тысяча четыреста сорок рублей, а на Кыша — в полтора раза больше: две тысячи сто шестьдесят рублей. Все сотрудники ужаснулись. — Это «запорожец», — сказал тот, который нажимал кнопки. — Целая дача! — сказал другой. — Несколько мотоциклов, — добавил третий. — Молочко, колбаска, рыбка, — объяснила Снежка. — Тысячи пирожных! — воскликнула девушка, которая искала мою маму. — Действительно, есть над чем задуматься, — сказал пожилой дядя. — Такая кнопка съест за двадцать лет «запорожец». А какая отдача? Что ты получишь взамен, мальчик? — спросил он. Я не знал, что ответить, да мне и не хотелось ничего отвечать, но из-за мамы я как можно вежливей сказал: — Мне ничего не надо. Мне собака нужна. — А мне кошка, — заявила Снежка. — Ну, дети, пошли, я вас провожу, — смеясь, сказала мама и отдала нам листок с цифрами. Оказывается, если бы мы со Снежкой ели в день по восемь граммов соли, то для того, чтобы съесть целый пуд, нам потребовалось бы пять с чем-то лет. — Тогда мы будем учиться в шестом классе, — сказала Снежка. — Лучше давай есть по четыре грамма, — сказал я, — чтобы до десятого класса хватило этого пуда. Снежка согласилась, и напоследок я спросил у мамы, не жалко ли ей истратить на Кыша за двадцать лет такие большие деньги. Может, она лучше будет копить, а потом купит дачу, «запорожец» или тысячи пирожных? Мама вспыхнула и ничего не ответила. Я почувствовал: она на меня в обиде за такой вопрос, и сказал, что пошутил. И ещё я никак не мог понять, зачем нам учить арифметику, если машины считают так быстро и без ошибок? Мы со Снежкой шли домой и спорили: кто главней — кошка или собака. То, что главней собака, мне было ясно без спора, но я спорил, чтобы не огорчать Снежку. Я говорил, что собаки охраняют границы и выступают в цирке, защищают и спасают людей, находят краденые вещи, знают арифметику. Что может быть веселей и интересней дрессированных собак? Но в ответ на все мои доказательства Снежка упрямо твердила, что всё равно кошки главней! Без них мыши и крысы съедали бы все наши продукты. И нас бы не было на свете… А тот, кто не имеет кошки, обязательно покупает холодильник, куда не могут забраться мыши, и холодильники специально мурлыкают во время работы, как кошки, и отгоняют мышей. Но я продолжал спорить. — Ах, ты мне не веришь? — со слезами на глазах спросила Снежка и топнула ногой. — А знаешь, почему собаки нападают на кошек? Они им завидуют, потому что глупей и не умеют мышей ловить.