– Что это? – Я останавливаюсь в холле, заметив учеников, столпившихся у раздевалки. Они все смотрят на что-то, задрав головы. – Похоже, виселица. – Присвистнув, говорит Никита. – Вы тоже это видите? – Интересуется подошедшая к нам Тая. – Крутой перфоманс! – Останавливается рядом Леха. – Наверное, опять футболисты отжигают. – Как думаете, что они хотели этим сказать? – Разглядывая веревку с петлей, привязанную к креплению под потолком, спрашиваю я. – Что учеба – отстой. – Уверенно заявляет Никита. – И лучше повеситься. – Смеется Леха, за что тут же получает от Таи локтем в бок. – Так, все! Расходимся! – Командует директор Олег Борисович, протискиваясь сквозь толпу. За ним следует рабочий со стремянкой. Сейчас будут снимать веревку с потолка. – Представление окончено! – Директор разгоняет зевак. – Все на уроки! Живо! И мы плетемся по коридору дальше. Я зеваю как раз в тот момент, когда вижу Кощея. Он делает на мобильный фотографию виселицы, к которой по стремянке поднимается рабочий. Парень довольно улыбается. Похоже, Леха был прав: опять футболисты начудили. Они периодически устраивают что-нибудь эдакое, чтобы развеселить народ. Уроки кажутся бесконечными. На химии нас делят на пары для самостоятельной работы. Высоцкий радостно придвигается ко мне. – Чего ты так радуешься? – Ворчу я. – Мы оба не сильны в этом предмете. Лучше разделиться и подсесть к отличникам. – Лелик, я все решил. – Что? – Беру со стола лист с заданием. – Ты знаешь, как делать ее? – Нет, я не об этом. – Никита забирает у меня лист и откладывает в сторону. – Я решил, что мне нужен план насчет Полины. – План? – Расстраиваюсь я. – Да. План по ее завоеванию. – Ей бы для начала узнать о твоем существовании. – Не удерживаюсь я. – С этого и начну. – Игнорирует мое замечание Никита. Он бесцеремонно выдирает из моей тетради двойной листочек и берет ручку. – Нужно придумать четкую последовательность действий. – Ну, придумывай. – Зевнув, говорю я. – Нет, мне нужна твоя помощь. – Зачем? – Как. – Улыбается он. – Ты же девочка. Ты лучше меня знаешь, что нужно вам – девочкам. – Вот как. – Я поднимаю на него взгляд. – Угу. – Он деловито подписывает листок. – С чего бы мне начать? – Не знаю. – Я отворачиваюсь к доске, где учитель объясняет другой, гораздо более важный план – план самостоятельной работы. – Лелька! – Тычет меня Никита в бок. – Не беси. – Да что я тебе сделала? – Поворачиваюсь к нему. – Помогай. – Он выразительно таращится на меня. У него такие красивые глаза, что меня бросает в дрожь. Это вообще нормально – помогать парню, от которого ты без ума, завоевывать другую девушку? Я буду дурой, если соглашусь. – Что я должен делать, чтобы понравиться ей? Надо же, а он серьезно подошел к вопросу. Я обреченно вздыхаю. – Ладно. – Отвечаю, глядя в потолок. Никита готовится записывать. – Для начала посмотри, какие ей нравятся парни. – Какие? – Хмурится Высоцкий. – Такие как Дима, болван. Она же встречается с ним! – «Как Дима». – Пишет он. – А это какие? Я мечтательно закатываю глаза. – Ну… сильные, красивые, самодовольные. – Да он ведет себя как павлин! – Вспыхивает Никита. – Правильно. – Киваю я. – Полине именно это и нравится. Поверь. 4.1 НИКИТА – Чего завис? Я продолжаю на нее таращиться, так и не въехав, что может нравиться девчонкам в гориллоподобных качках вроде этого Димы Миронова. Должно быть, Алена шутит. – Просто не понимаю, как это может привлекать? – Мне приходится перейти на шепот, потому что учитель уже бросает на нас косые взгляды. – Глупость какая-то! Я зачеркиваю пункт номер один – «быть как Дима». – Да что тут непонятного? – Продолжает издеваться подруга. – Он же крутой. А крутые парни нравятся девочкам. – Миронов – неотесанный! – Брутальный. – Задумчиво, словно вспоминая моего соперника, произносит Аленка. Я фыркаю. – Ты должен стать круче. – Говорит она. – Да. Записывай. Пункт номер один: стать круче Димы Миронова. Ох, как же это будет трудно… – Почему? – Недовольно морщусь я. – У тебя недостаточно природных данных. – Серьезно отвечает подруга. – Придется хорошенько поработать над собой. – Почему это недостаточно? Что со мной не так? – А практически все. – Аленка скептически оглядывает меня. – Хм… – Что «хм»? – Возмущаюсь я. – Что еще за «хм» такое?! – Я практически кричу ей шепотом. – Ты раньше не говорила, что со мной что-то не так! – Ты пиши, пиши. – Она прочищает горло. – Итак. Тебе нужно стать увереннее в себе. Даже наглее. Будь плохишом. – Чего? – Записывай, не отвлекайся. – Командует подруга. – Увереннее, наглее. – Повторяю я, записывая. – Ты должен стать мужественнее. Мужчина берет женщину за руку и ведет за собой – вообще и по жизни. Вот такое впечатление ты должен производить: сильный мужчина, готовый вести за собой. – Я что, недостаточно мужественный? – У меня брови лезут на лоб.