— Меня зовут Мммаша, — всхлипнула она. — Мне сказали, что я буду звонить в колокольчик. Я даже стишок выучила: Поскорей звени, звонок, Мы тебя заждались. Ведь на первый наш урок Год мы собирались. А теперь сказали, что будет другая девочка звонить в колокольчик! — Машенька, ты очень хорошо подготовилась к празднику. И ты будешь звонить в колокольчик. Просто, — задумался Римас... Просто, произошла ошибка! — Такое иногда бывает, — пришла на помощь Вера. — Другую девочку тоже зовут Маша, и вас перепутали. Успокойся, моя хорошая. Вытри личико и беги к своим! — Спасибо, солнышко, ты меня выручила, — обнял Римас Веру. — Спасибо, дяденька, вы очень добрый. А вы, тетенька, как принцесса, очень красивая! — обрадовалась девочка и убежала. Все встало на свои места. И когда Римасу Александровичу Штейну предоставили слово для поздравления, ему аплодировали, как никому другому, громко и продолжительно. Ведь при его поддержке за лето в школе сделали хороший ремонт. С учетом современных требований полностью оборудовали кабинеты физики, химии, биологии, астрономии, иностранных языков и начальных классов * * * Дети ходили в школу, самостоятельно делали уроки. Они удивлялись, что одноклассники затрудняются выполнять простейшие задания по математике. Некоторые дети все еще читают по слогам такие легкие предложения: «Клубок упал на пол. Кот Барсик катал клубок». Две четверти пролетели. Успеваемость класса, особенно по математике, оказалась самой низкой из всех трех классов. Директор школы Яков Борисович Гринберг инициировал проведение родительского собрания в актовом зале в присутствии учащихся. Учительница первого А класса Наталья Сергеевна в своем отчете отметила, что из 28 человек в классе трое сверхуспевающих (сестра и братья Штейн). Пять человек нормально усваивают программу. Все остальные дети нуждаются в помощи родителей, которые должны меньше времени проводить у телевизоров и больше со своими детьми. После таких слов родители открыто заявили о своем недовольстве учителем. И тут слово попросили Маша, Гриша и Саша. — Прошу! — пригласил детей на сцену Яков Борисович. — Не надо ссориться, — сказала Маша, — Наталье Сергеевне просто надо помочь. — Это вы, что ли, собираетесь мне помогать?! — подпрыгнула на стуле Наталья Сергеевна. — Да. — Яков Борисович, давайте прекращать этот балаган! — едва не задохнулась она от возмущения. И тут не выдержал Гриша. — Не надо нарушать наши конституционные права, Наталья Сергеевна, — выдал он свою коронную фразу. От чего весь зал едва не оказался на полу, давясь от смеха. Некоторые родители, отсмеявшись, даже принялись аплодировать. — Наши права вы нарушаете постоянно, — продолжил Гриша, дождавшись тишины. За все время вы нас вызывали к доске всего два раза. Нам это не страшно. Плохо то, что вы не умеете детей слушать. Наталья Сергеевна схватилась за сердце. — Продолжай, Саша, — передал он слово брату. * * * — Вот, посмотрите, пожалуйста, это книга нашего старшего брата Арса. Он учится в университете. И для нас и про нас он придумал книжку. Эту книжку скоро будут печатать в Лондоне. Нашего брата туда пригласили на... на... стажировку. Можно в книжку дома играть. Мы с папой, мамой, братьями и дедушками часто играем. — Товарищи! — обратилась вдруг ко всем молодая женщина. — Я мама Виталика Франка. У нас с мужем двое мальчишек. Они погодки. В прошлом году к нам в класс приходил по субботам Арсений Штейн и бесплатно занимался с детьми. Книжка тогда еще не была напечатана. Но он приносил рисунки и все было понятно. Наш класс в течение месяца вырвался по математике вперед. Вот сами спросите у Ларисы Витольдовны. — Можно я еще скажу? — вновь обратился ко всем Саша. — Вот мы сидели в конце класса и видели, что некоторые ребята прячутся, чтобы не отвечать. Однажды мы услышали папин разговор с дедушкой Гри. Дедушка у нас академик, а папа доктор наук и профессор. Они говорили про анализ, который делится на четыре части и показывает, что хорошо и плохо. — Ничего себе! — подумал Римас. — Похоже они к SWOT-анализу подбираются! — Что у нас хорошо? — между тем продолжил Саша. — Все приходят в школу с выполненными заданиями. Мы дружные и не деремся. На уроках не шумим. А плохо то, что многие боятся отвечать, чтобы им не сказали: «Садись на место, плохо! Двойка тебе!» Такого от детей Римас не ожидал. Они с Верой удивились, что их детки, пусть на самом простейшем уровне, но смогли понять проблему низкой успеваемости в классе. Улыбнувшись, он шепнул Вере на ухо: «Вот, оказывается, в чем преимущества последней парты: сидишь, как в театре, наблюдаешь и делаешь выводы, сортируя на "хорошо" и "плохо"». — Это две части анализа, — выкрикнул чей-то папа из зала. — А как оставшиеся две? — Например, мы приходим в школу, мы учимся, становимся умнее. Можем поступить в университет и стать хорошим инженером, программистом, учителем — ответил Саша. А еще папа говорил, что есть... риски. Ну это как опасность. Например, Боря может стать... — Саша никак не мог подобрать нужное слово. — Ну, не трусом, а... Как бы это сказать? — взглянул он на отца и тут же сообразил. — Я вспомнил слово! — обрадовался Саша. — Он может вырасти неуверенным в себе человеком. А Борька умный. Его только надо заинтересовать и похвалить, а еще лучше — угостить конфеткой, — хихикнул Саша. Яков Борисович был потрясен. Дети Римаса и Веры уложили его на лопатки. Они увидели то, что иной взрослый не заметит или, заметив, побоится сказать... — Яков Борисович, позвольте мне подвести некоторые итоги сегодняшней встречи, — сказал Римас, с легкостью вспрыгнув на сцену. — Мальчишка! — улыбнулась про себя Вера. — Друзья мои, во-первых, я хочу сказать спасибо Наталье Сергеевне. Она, не боясь, пришла к Якову Борисовичу с проблемой, которая, увы, имеет место быть. Наталья Сергеевна абсолютно права, сказав, что детям необходима помощь, поддержка. Быть может, сделала это не совсем корректно, зато чувствительно. Всем вам знакомо слово «инвестиции», иными словами, вложение капитала с целью получения прибыли. Наши дети — это самое дорогое, что у нас с вами есть и останется после нас. Это наш капитал. Так взращивайте и инвестируйте в этот капитал свою любовь и поддержку. Определитесь, что хотите получить на выходе: издерганного и ненавидящего школу и образование ребенка или уверенного в себе, знающего и востребованного специалиста. Теперь что касается книги «Веселая планета Математика». Готовится повторное издание книги как на русском языке, так и на английском и немецком. Это не учебник. Это, скорее, пособие в увлекательной и доступной для понимания детей игровой форме, которое дает возможность быстро и легко постигать азы математики. — Римас Александрович, а что это за анализ, о котором говорил ваш Саша? — Я отец Бориса. Конечно, я удивлен тем, что происходит в классе. Спасибо вашим детям. Дома-то все хорошо. Уроки делает сам, мы только проверяем. — Насколько я понял, мой сын попытался применить к ситуации, сложившейся в классе, SWOT-анализ. Скажем так, это метод комплексной оценки различных факторов, которые прямо или косвенно влияют, в данной ситуации, на возникшую в классе проблему. Для выявления факторов, внутренних и внешних, составляется матрица, отражающая сильные и слабые стороны, а также возможности и риски, или угрозы. Не могу не сказать, я очень удивлен. Дети, пусть даже на таком несовершенном уровне, смогли постичь азы SWOT-анализа и выхватить основное проблемное звено, которое требует незамедлительной корректировки. Это само по себе хорошо. Есть над чем задуматься и работать. Мне кажется, Яков Борисович, стоит прислушаться к предложению юных математиков, выступивших здесь со своим видением проблемы. Разрешите выделить им помещение для игры. А книги для класса я в понедельник привезу бесплатно, в том числе и для учителя. — Римас Александрович, — обратилась к нему мама девочки Маши, которую хотели лишить права звонить в колокольчик. — Мы недавно с младшей доченькой были в кукольном театре и смотрели сказку «Щенок и Мама». Нам перед спектаклем рассказали, что эта сказка поставлена по книжке «Машенькины сказки», и автор ее Машенька Штейн. Скажите, это ваша Машенька написала? — Да, эти сказки Маша сама придумывает для своих братьев. — Очень понравилась сказка и спектакль интересный. Всем советую! У вас очень талантливые дети. Наверное, это и есть инвестиции, дорогие мамы и папы, — сказала она. — Спасибо вам! — Можно еще один вопрос задать? — вскочил молодой мужчина. — Томас Гудис, — представился он. Я рад, что попал на это собрание. И ваши дети меня удивили. Скажите, в чем секрет такого развития ваших детей и сколько им лет? — Детям два месяца назад исполнилось шесть лет. Мы с моей супругой поняли, что ждать еще год не имеет смысла, но и прыгать через класс тоже не стоит. Моя супруга с раннего возраста ненавязчиво заинтересовывала их то какой-нибудь интересной сказкой, то простейшей задачкой, то иностранным словом. Они постигали все через игры. Сейчас все свободно разговаривают на четырех языках: русском, английском, немецком, литовском. Много читают, рисуют. А секрет прост: Любовь. Понимание. Поддержка. Вечером Римас рассказал эту историю Данилову. * * * Из дневника Арсения Услышав этот рассказ, я удивился способностям своих младших братьев и сестры. Пожалуй, они намного опережают в своем развитии меня в их возрасте. Я поднялся к Гошке. Захотелось поделиться с ним тем, что я только что услышал. — Знаешь, Гошан, я вдруг сейчас понял, какие славные и умные наши МаСаГры. Только не упади! Эта мелкота освоила раньше нас с тобой SWOT-анализ. Не смотри на меня так! Я только что сам слышал, как эту историю отец рассказывал Данилову. Ржач на два голоса стоял конкретный, да простит меня мама за жаргон. Представь себе картинку: актовый зал школы, родители и дети, Яков и учительница. Надо сказать, пренеприятная особа (так и хочется назвать ее «мучилка») и... ПРОБЛЕМА! Во-о-от такая! — Арсений развел руки в стороны, — низкое качество знаний в первом классе! Прикинь, только-только заканчивается первое полугодие, а уже нарисовалась проблема. И Наталья Сергеевна, даже не пытаясь шевельнуть извилинами, создала эту проблему и гордо вынесла ее на всеобщее обсуждение, чтобы показать родителям, какие они негодяи.