Не отходить от темы Мы были на уровне абзаца. Теперь переходим выше: к тексту. Первое, что нужно понимать на уровне текста, — зачем мы его пишем, какова его цель. Правильно поставленная цель определит направление текста, поможет отфильтровать лишнее и написать то, что нужно. Цель — позвоночник статьи. Цель не дает статье развалиться. От текста с целью остается ощущение собранности и силы. От текста без цели — каша с комочками. Вот человек пишет, кажется, о ценностях современного общества: В последнее время успехом принято считать богатство, дорогие вещи и карьеру. Но эти вещи не имеют ничего общего с истинным успехом. Их можно потерять в один день. Все хотят сделать карьеру и кататься на собственной яхте. Сейчас не считаются успешными просто добрые люди, хорошие семьянины, заботливые мамы, честные врачи. Они не могут похвастаться дорогими машиной, гаджетами или квартирами. Но почему они не считаются успешными? Они каждый день заботятся о ближних. По-моему, это и есть успех, даже если в это время ты живешь на съемной квартире. Поэтому успешный человек — это не бизнесмен на дорогой машине и не директор банка. А тот, кто каждый день просто делает, что должен, даже если ему ради этого приходится бороться с непониманием. Иногда, чтобы просто делать свое дело, нужны смелость, отзывчивость и дисциплина. Качества, которые не всегда свойственны тем, кого считают успешным. Что хочет сказать автор? Он против богатства? Или призывает читателей быть добрыми и честно делать свое дело? Непонятно. Здесь помогает цель. Что такое и зачем нужна цель Представьте, что ваш текст — это движение из пункта «А» в пункт «Б». В пункте «А» читатель думает, что успех — это деньги и вещи. В пункте «Б» — что успешен тот, кто приносит пользу миру. Самый логичный и короткий путь из «А» в «Б» — по прямой: Чтобы читатель понял нашу мысль из пункта «Б», ее нужно как-то доказать — привести аргументы. Каждый аргумент должен логически подводить читателя к цели: Что будет, если на пути мы вдруг коснемся смежной, но не такой важной темы? Например, упомянем, что еще успехом считаются сохранение здоровья, но это приходит с возрастом и не так активно обсуждается в обществе: Это было отступление от темы. Оно нас немного сбило с пути, но потом мы вернулись и дошли до цели с помощью правильно подобранных мыслей. Но представьте, что у этого текста много таких отступлений: Такой текст читать тяжело, потому что в нем слишком много лишнего. Хочется его сократить, чтобы остались только мысли по теме, которые ведут нас к цели. Самый кромешный случай — когда цели нет вообще. Автор просто идет «куда-то туда»: Цель — это то, что должно измениться в голове читателя после прочтения текста. Это наше «Б». Хороший текст — такой, который движется из «А» в «Б» по прямой. Главное предназначение цели — определить, какие части текста нужны, какие — нет, каких не хватает. Вот простой пример. Напишем статью о том, что всё, что человек изучает, ему пригодится в жизни. Следовательно, нужно учиться всему, что нравится. Вот наше движение из «А» в «Б»: А: Не нужно учиться всему, что нравится. Только тому, что гарантированно пригодится в жизни. Б: В жизни пригодится всё, поэтому нужно учиться всему. Выстроим цепочку аргументации с примерами: А: Не нужно учиться всему, что нравится. Только тому, что пригодится в жизни. Иллюзия: мы знаем, какие знания пригодятся. На самом деле — не знаем. Наши представления сейчас могут быть ложными. Пример: профессии банкира и юриста были модны в 2000-х. Тезис: жизнь постоянно задает вопрос: «Вот это умеешь?» И если умеешь, двигаешься в этом направлении. Пример: работа в студенческом журнале превратилась в карьеру дизайнера-полиграфиста. Вывод: жизнь складывается так, как ты к ней готовишься. Чем лучше готовишься, тем интереснее складывается. Пример: Стив Джобс интересовался всем. Например, он пошел на занятия по каллиграфии и типографике, поэтому в его компьютерах появились красивые шрифты. А оттуда они перешли… Б: В жизни пригодится всё, поэтому нужно учиться всему. В этом тексте нет лишних мыслей, потому что мы специально провели «Прямую линию» из «А» в «Б». Стояла задача минимальными средствами доказать то, что сказано в «Б», и мы специально подбирали к этому аргументы. Если теперь эту статью расписать, то получится интересно, коротко и по делу. А теперь представим, что эту статью писал неквалифицированный автор. Он не знает, что нужно идти по прямой, поэтому делает отступления, и в итоге они приводят его вообще не туда: А: Не нужно учиться всему, что нравится. Только тому, что пригодится в жизни. Иллюзия: мы знаем, какие знания пригодятся… Пример: профессии банкира и юриста были модны в 2000-х. Дополнение: нет, конечно, многие банкиры и юристы успешны… Тезис: помимо призвания и работы есть семья, дети, здоровье, так что работа — не главное, даже если много чего знать. Тезис: жизнь постоянно задает вопрос: «Вот это умеешь?» И если умеешь, двигаешься в этом направлении. Пример: человек ничего не умел, но стал счастливым. А потом умер. Вывод: жизнь складывается так, как ты к ней готовишься. Чем лучше готовишься, тем интереснее складывается. Пример: Стив Джобс интересовался всем и учился многому… Дополнение: Стив Джобс был жестким переговорщиком и умелым манипулятором. Его коллеги рыдали от нагрузок на работе. Б: Работа не главное. Главное — чтобы тебя любили коллеги. Чтобы получился логичный текст, следите, чтобы каждый абзац и предложение работали на общую цель текста. У каждого текста должна быть цель.