Мы направились к стоянке «тридцатьчетвёрок», я решил начать с них. Старшина вызвал четырёх курсантов, которые на плацу неподалёку отрабатывали строевую под командованием сержанта, и они стянули чехлы. Я показал, как их максимально компактно сворачивать и крепить на задней стенке башен танков. Пока курсанты этим занимались, я осмотрел все четыре машины, запуская двигатели и наблюдая за приборами, и указал на ту, которую выбрал для себя. Две машины были радиофицированы, две имели только приёмники. Потом проверил, как курсанты закрепили чехлы: дёрнул – два отвалились. Приказал переделать при мне. Вот теперь крепко. – Баки пустые, боезапаса нет. Где это всё? – обратился я к старшине. – Так на складе, шесть грузовиков привезли, там и бочки с горючесмазочными. – Какая техника есть у школы? – Одна полуторка с шофёром, и всё. Есть мотоцикл, так на нём лейтенант Степанян в штаб корпуса убыл. Пока не возвращался. На старшину как на танкиста я не смотрел: он тут завскладом, за материальную часть ответственен. Тот сержант, что на плацу молодёжь гоняет, ремонтник, на нём ремонт учебных машин. Чёрт, да их тут всего двое, старшина и сержант этот, ну, ещё повар на кухне и обслуживающий персонал из гражданских. – Подготовьте всё необходимое, чтобы заправить танки и пополнить их боекомплектом. Сами также готовьтесь, подумайте, что с собой возьмёте. Выделяю вам четыре грузовых машины, шофёров подберите среди курсантов. Ещё одна машина сержанту, реммастерская, будет следить за состоянием танков. Пусть берёт всё необходимое для ремонта, включая запчасти, и отберёт себе парочку курсантов в помощь из тех, кто разбирается в технике. – Товарищ старший лейтенант, а куда я? – растерялся старшина. – Разве я могу всё бросить? Тут же склады! – Старшина, давай смотреть на вещи трезво. Приграничные войска сейчас ведут неравные бои, через сутки-двое они будут разбиты, завтра-послезавтра немцы будут здесь. Ты хочешь немцам отдать всё это имущество? – Нет. – Подготовь всё к уничтожению. Вот честно, я бы сам рад всё это сохранить, но подстраховаться должен. Не пригодится – хорошо, пригодится – у нас всё подготовлено. Всё ясно? – Да. – Выдам четыре грузовика, погрузите туда топливо для машин, снаряды, патроны и продовольствие. Палатки есть? – Четыре взводных вроде есть, как-то завезли. Надо в списки глянуть. – Бери. Жаль, полевой кухни нет. – Котлы есть. – Котлы? Бери. Повару скажи, что я ему отдельную машину выделю, пусть также готовится к отъезду. Составь список самого необходимого для автономного действия подразделения в отрыве от основных войск. И постройте курсантов на плацу, хочу с ними пообщаться. Старшина передал приказ сержанту, и тот построил на плацу сотню курсантов. Младших командиров было мало, всего двадцать семь, да и те по большей части механики-водители. Командиров танков всего пятеро. Сержант (его фамилия была Мамедов), хорошо знавший курсантов, помог сформировать из них экипажи для рабочих машин. Я также подбирал экипаж для своего танка. Взял крепкого парня в качестве заряжающего, стрелка-радиста, который хорошо знал пулемёт и рацию: был он радиолюбитель с гражданки, а пулемёт уже тут изучил. Выбрал и механика-водителя. Все трое направились за вещами, теперь они будут жить при танке и осваивать машину. Задачу я им поставил: заправить танк, разместить на местах боезапас, приготовить снаряды и диски снарядить. Тут у ворот, где стоял часовой, тоже курсант, появились пять молодых лейтенантов с чемоданами у ног, явно из училищ. К воротам я не пошёл, здесь старшина за дежурного, вон он уже бежит из своей конторки, где поднимал записи по складам. Спустя несколько минут старшина подошёл ко мне, за ним шли и все пять лейтенантов. – Вот, товарищ старший лейтенант, направлены к вам из штаба армии. Двух лейтенантов я опознал, видел их у здания штаба, когда диверсантов брал. И третьего тоже, с ним на одном поезде добирались и под бомбёжку попали. Я взял протянутые старшиной документы и направления, изучил их и, осмотрев молодых танкистов, спросил: – Кто новейшие танки знает? Оказалось, никто. Их учили на БТ, Т-26, Т-28, танкетках. Стал опрашивать их, мысленно прикидывая, куда каждого можно воткнуть. В результате лейтенантов Бурова, Семёнова и Гелашвили я поставил на «тридцатьчетвёрки». Сначала хотел Бурова сделать командиром взвода из трёх танков – он мне показался основательным, степенным, что и потребно в командирах, – однако передумал. Сам буду командовать, заодно гляну, что за кадры мне достались. А вот лейтенантов Бичурина и Панова я поставил командирами взводов на Т-26: одному – три машины, другому – четыре. Сержанта Мамедова отправил показать командирам машины: Т-26 стояли дальше, их стоянка находилась за складами. Старшине велел выдать новоприбывшим комбинезоны и шлемофоны, да и вообще всё, что полагается командирам. Сам отвёл трёх лейтенантов к навесу и лично показал, кому какая машина предназначена. Бурову, как и мне, досталась радиофицированная. Пока командиры изучали танки, я стал направлять к ним курсантов, формируя экипажи. После этого у меня осталось ещё шестьдесят курсантов. Я разбил их на два взвода, назначив командиров взводов и командиров отделений: они будут мотострелками. Проблема была с оружием: из наличного имелись двенадцать карабинов Мосина, две винтовки той же системы и три нагана. Я приказал с танков, не подлежащих ремонту, снять пулемёты и вооружить ими курсантов. Оказалось, пулемёты уже сняты, всего на складе у старшины было десять ДТ, и я велел направить по четыре пулемёта в каждый взвод, чтобы пулемётчики их осваивали. Осталось провести экспресс-обучение управлению новейшими танками, рациями и пушками. А потом я заберу единственный грузовик в школе, шофёр его уже готовит, возьму отделение курсантов и поеду на большую дорогу. Буду грабить, отбирать автотранспорт. Он мне самому нужен, а беглецы и пешком от немцев уйдут, если повезёт. Заодно проведу рекогносцировку. Немцы вроде должны войти в Кобрин двадцать третьего июня, это завтра, хочу устроить им засаду и побить на въезде. Это если нас куда-нибудь не дёрнут. Связь вроде есть, старшина проверял. Надеюсь, успею до обеда, повар обещал сварить борщ. А бои вокруг идут страшные, немцы летают как у себя дома, наши ястребки мелькают, но мало. Нас, к счастью, пока не бомбили: видимо, немцы в курсе, что тут школа, и им это не особо интересно. Время было пол-одиннадцатого, когда наша полуторка, пыля по полевой дороге, направилась к Кобрину. Я хотел встать между Кобрином и Брестом в надежде набрать хоть что-то. Со мной было отделение курсантов, всех их я вооружил карабинами, имелся также один пулемёт. В школе оружие осталось только у часовых, плюс девять пулемётов и штатное вооружение танков, оружие лейтенантов не в счёт. Что я успел? Дал основы управления танками, показав их сильные и слабые стороны, проследил, как все бронемашины заправили и вооружили, начал тренировки экипажей новейших машин, как, впрочем, и старых танков. Поставил старшим Бурова, расписав ему, что необходимо сделать. У старшины были свои задачи, тоже готовится. Кстати, узнал от него, что на складе есть маскировочные сети, три тюка: завезли, чтобы обучать курсантов маскировке техники, но до уроков дело так и не дошло, не внесли их в расписание. Я приказал приготовить их к погрузке в первую очередь. Полуторка качалась на неровностях дороги, курсантов, сидевших на лавках в открытом кузове, мотало, но держались крепко. Я торопился, о чём и сказал шофёру. До дороги перед Кобрином мы доехали за пятнадцать минут, это ещё быстро, в объезд города ехали, школа чуть за ним находится. – Здесь останови. Встань на обочине. Машину разверни кормой в сторону Бреста. – Хорошо, – кивнул молоденький шофёр. Он также из состава школы, недавно направлен сюда на службу. Пока ехали, я обучал его, что делать в случае налёта. Покинув машину, я приказал командиру отделения курсантов построить подчинённых и, пока полуторка разворачивалась, стал ставить задачу: – Товарищи курсанты, нам нужна техника. Большая часть военных автомобилей передана в народное хозяйство, но так как началась война, мы заберём эту технику для выполнения поставленной нам командованием задачи. Сейчас армейские грузовики используют для бегства в тыл. Не допустим этого. Работаем. Выборочно проверяя идущие по дороге машины, мы смогли за час отжать семь грузовиков. С тремя я был прав, там сидели шофёры в военной форме, но вывозили гражданских. Их высадили и отправили пешком в город, а машины забрали. В каждую я сажал по курсанту и отправлял к расположению школы. С ними передал старшине записки, чтобы он эти грузовики загрузил топливом и снарядами. Потом мы остановили две машины разных организаций. Они говорили, что вывозят имущество организаций, а при проверке выяснилось, что там были личные вещи. Разгрузили и отправили дальше, не пешком, сажали в другие машины. На шестой машине ехала какая-то банда, двое сразу начали стрелять из наганов, одного курсанта ранили, поцарапав ему бок. Так как наш пулемётчик был наготове – сошки на крыше кабины, сам в кузове, – то сразу дал очередь по машине. Потом курсанты добили раненых. Наганы я забрал, в машине нашли ещё один револьвер и ТТ, а также ценности и деньги в банковских упаковках: сберкассу ограбили, что ли? Прибрал в хранилище. ЗИС был побит пулями, стёкла выбиты, но на ходу. Курсант, назначенный на него шофёром, отмывал машину и готовил её к выезду. На седьмой остановленной нами машине ехали какие-то мутные типы. Проверил – не диверсанты, но машину забрал, после чего мы вернулись обратно. Всё добытое оружие я передал четырём командирам танков Т-26, у старшины нашлись кобуры для них. А ещё нас ждал обед: повар сварил отличный борщ и испёк душистый хлеб. После обеда я распределил грузовики. Побитый пулями чинили, стёкла и запчасти были. В одном ЗИС-5 обустраивали реммастерскую, Мамедов взял себе трёх подчинённых, помимо шофёра машины. Пять грузовиков я отдал под загрузку топливом, снарядами и патронами и один выделил повару, он уже обустраивался в полуторке, грузил котлы, свои инструменты и утварь. Осталась одна полуторка, и, подумав, я и её отдал под загрузку топливом. Десант из курсантов я повезу на танках, поэтому поставил Мамедову задачу наварить на броню скобы, чтобы можно было держаться. Показал, где и как, красиво не нужно, главное функционально. Пруты у него были, набрал себе курсантов в помощь, и принялись за работу. Проверив, как идёт учёба (парни, все в поту, вкалывали после обеда), я велел старшине выдать всем курсантам, включая десант, танковые комбинезоны и шлемофоны: пусть себе носят, а иначе всё это сгорит на складах. Десант у меня будет в качестве пополнения: если найду целые танки, будет кого на них сажать, а с разбитых Мамедов снимет всё необходимое. Убедившись, что всё идёт как надо, и выяснив, что связь уже два часа как не действует, я пешком покинул расположение школы, достал мотоцикл, мой утренний трофей, и покатил к Кобрину. Старшина сообщил, где неподалёку от города находятся разные склады, нужно выяснить на месте, где хранится стрелковое оружие, мне десант вооружить требуется. Приехал в город. В здании, где ранее располагался штаб армии, пусто, все уехали, только ветер бумажки гоняет. В городе паника, все бегут. Мне удалось остановить два порожних грузовика ЗИС-5 из нашей 30-й танковой дивизии, гнали куда глаза глядят, но обрадовались командиру из своей дивизии. Оказалось, потерялись после бомбёжки колонны, вот и ехали в тыл, баки были уже почти сухие. Я отогнал мотоцикл в переулок, убрал в хранилище и вернулся с десятилитровой канистрой бензина. Машины заправили, по пять литров в бак каждой, канистру мне вернули, и мы поехали на склад, где хранилось стрелковое оружие: один из шофёров знал, куда ехать. А на складе тоже паника, страшное это дело: интенданты сбежали, охрана тоже собиралась уехать, у них грузовичок был. Старший охраны младший лейтенант только рукой махнул: мол, берите что хотите. Они уехали, а нам пришлось самим сбивать замки. Первым делом я взял ящики с СВТ – пятьдесят винтовок, потом пятьдесят наганов со всей положенной справой и пять ящиков с гранатами Ф-1. Ну и себе в хранилище запасов изрядно накидал, пять тонн свободного места осталось. Искал пистолеты-пулемёты, но ни одного не нашёл. Тут вдумчиво искать нужно, а не так, как мы. Патронов к винтовкам не брал, на складе школы запас солидный, закинул только три ящика с трассирующими патронами и три ящика с патронами для револьверов. На другом складе я случайно нашёл пулемёты ДШК. Вот гады, немцы летают, колонны прикрыть нечем, а здесь две зенитки и три станковых – итого пять крупнокалиберных пулемётов. Мы подогнали к этому складу второй грузовик, пока порожний, втроём загрузили пулемёты в ящиках и все патроны к ним, сколько могли увезти. После этого я обошёл склады с канистрой бензина, поджёг, и мы покатили прочь, сзади уже всё серьёзно дымило. Рано, конечно, но всё равно склады уже брошены. Расход топлива у гружёных грузовиков скакнул, но до школы хватило, хоть и впритык. Одна машина заглохла, когда уже ворота проехали. Пришлось шофёру бегать с канистрой к старшине, получать топливо. Расформировав один взвод из десанта, я построил их и сообщил, что формируются пять пулемётных расчётов: три для станковых крупнокалиберных пулемётов и два зенитных. Командиров везде назначил, а дальше они уже сами себе в расчёты бойцов подбирали. Оба ЗИС отдал под установку зенитных пулемётов, Мамедову поставил задачу их установить. Пока курсанты вскрывали ящики и вооружались винтовками, экипажи танков получали личное оружие – тут работал старшина, получив от меня списки. Кстати, ручные гранаты я велел сложить в гранатные сумки по десять штук и выдать в каждый танк, с выкрученными запалами. Приказал вкручивать перед боем, а после боя разряжать. Ну и остальным курсантам велел по одной гранате выдать, обучение с ними они ранее прошли. А я, убедившись, что связи по-прежнему нет и посыльных тоже, снова покинул территорию школы и покатил на мотоцикле до дороги Брест – Кобрин. Нашёл две брошенные полуторки с сухими баками. Одну заправил, другую взял на буксир, жёсткая сцепка у меня была. Мне необходима была техника для взвода тяжёлого вооружения, это я про пулемётный взвод. Когда вернусь, пора будет покидать расположение школы: хоть она и является второстепенной целью, рано или поздно налетят. Я приметил неплохое место для лагеря в роще рядом со школой. Будет посыльный – наблюдатель его засечёт. Вообще, на территории школы помимо основного состава работали шесть вольнонаёмных – пять женщин и мужчина. Женщины – на кухне, мужчина – писарем и делопроизводителем. Я их ещё утром отпустил по домам. Двое вроде хотели эвакуироваться, хотя все местные. Вернувшись в школу, я узнал, что посыльного так и не было. Похоже, о нас забыли. Всё, переезжаем. Желание было острым, похоже, чуечка заговорила, но выехать смогли только через час. Мамедов уже успел наварить скобы на броню танков (я проверил, неплохо получилось) и сейчас работал с зенитками – заканчивал с первой. Обе полуторки я передал во взвод тяжёлого вооружения; там уже собрали пулемёты, снарядили ленты. Назначил на машины кого-то из курсантов, благо их всех обучали вождению на школьной полуторке, и парни начали грузить своё имущество, пулемёты и боезапас. Пока всё готовилось, я перегнал в рощу танки и часть гружёных машин. Ну, Т-26 сами доползли, печальное это было зрелище: выше двадцати пяти километров в час держать они не могли, стволы пушек если не в ноль расстреляны, то близко. Я сам изучал стволы, подсвечивая фонариком, нарезов почти нет. Хотя стволы хорошо почищены, это я определил быстро. «Тридцатьчетвёрки» перегоняли своим ходом, для механиков-водителей это был первый опыт, до этого они имели дело только с теорией, а такой практический опыт – дело серьёзное. Перегоняли по одному танку, я сидел на месте стрелка и, наблюдая, комментировал, что механик делает правильно, а что нет. Расстояние вроде небольшое, три километра до рощи, но спуск в овраг, подъём, повороты, снова подъём – всё это давало необходимую практику. Командир и заряжающий на ходу учились заряжать пушку и крутить башню, наводя её на цель, – тоже опыт. Курсанты ещё не испорчены ненужным опытом вождения Т-26, быстро привыкнут к новым машинам. Двое из четырёх механиков-водителей уже показали неплохие результаты, двое других чуть похуже, но тоже набирались опыта. Связь в танках работала как внутри, так и снаружи, это я про радиофицированные. Особо в эфире мы не общались: немцы эфир контролируют плотно, и я не хотел выдавать своё местоположение. Когда закончили с зенитками, перегнали в рощу оставшуюся технику и переехали сами. Навели маскировку, я лично проверил и приказал поправить. Повар, получив трёх курсантов из десанта в наряды по кухне, развёл два костра и начал творить, ужинать будем тут. С котлами у него первый опыт, но он тоже нужен. А тем временем продолжалось обучение и освоение техники. Экипажи четырёх новейших танков пока оставили свои машины, и я теперь учил других курсантов, в основном из десанта, всему, что необходимо знать по «тридцатьчетвёркам». Обучение пока теоретическое, но если в дальнейшем найдём такие машины, будет из кого формировать экипажи. Отвлекли меня дважды: на мародёров и на ужин. Сначала наблюдатель засёк на территории школы неизвестных в гражданской одежде – похоже, мародёры. Я отправил туда старшину с отделением курсантов. На территории школы завязался бой, было слышно, как частят выстрелами наши «светки». Вернулся старшина гордый, на пикапе – легковой машине на базе эмки, Газ-415. Мародёров было трое, один начал стрелять из нагана по нашим, но не попал, его задавили огнём и уничтожили. Двое других сдались сами, им отвесили по пинку и прогнали прочь. Стоит отметить, что оптики в моём сборном отряде было всего шесть единиц: один мой, от Сергеева по наследству достался; у одного из лейтенантов свой был, родители подарили по окончании училища; ну и четыре из состава имущества школы. Эти четыре я и распределил: два – командирам танковых взводов, один – командиру взвода тяжёлого вооружения и один – зенитчикам, чтобы за небом наблюдали. Как раз боец-зенитчик и был наблюдателем, засёкшим мародёров. А вообще, старшим над обеими зенитками я никого не ставил, просто смысла не видел. Одну зенитку передал под командование старшине, эта зенитка будет защищать наши грузовики, наши тылы. Командиру второй поставил задачу защищать танки, будет нас сопровождать при движении. Оба расчёта я обучал использованию этих зенитных пулемётов, так как они были им незнакомы, как и расчётам трёх других. Для них было новостью, что стволы тут хрупкие и бить длинными очередями нельзя, только короткими. За этим должны были следить командиры расчётов, и если наводчики лупят длинными, останавливать их. Объяснил, как нужно бить по самолётам противника: когда в стороне пролетает, то на полкорпуса впереди, если атакует – прямо по нему, короткими очередями, постоянно поправляя прицел. В общем, учёба шла, справлялись парни. Молодые науку схватывали на лету. А я делился своим огромным боевым опытом.